新学期马上开始，不少刚刚进入初二、初三的家庭开始面对一个越来越具体的问题：

孩子未来走普高路线，还是考虑国际高中和海外升学？

如果选择国际方向，孩子能不能适应英文授课？

国际课程和普通课堂到底有什么不同？

现在开始了解会不会太早，等中考以后再决定又会不会太仓促？

其实，问题的核心在于：升学方向不必过早下结论，但可以更早开始了解。

不是孩子不够优秀，而是准备的方向错了；国际课程和传统教育完全不同——不提前适应，开学就可能步步被动。

为帮同学们应对课程体系转换带来的迷茫，缩短因英文授课、东西方文化差异产生的适应周期，我们特别打造【国际高中预备课程周末培优班】。

通过沉浸式学术体验、跨学科实践，从学科基础夯实，到英语综合能力提升，再到国际化视野与创新思维培养，全方位助力大家提前适配国际高中节奏，轻松开启国高学习新征程 。

国际课程体验，究竟在体验什么？

不只是“用英语上课”：国际课程更强调理解、思考、研究、表达和应用。课堂上，学生不仅要听懂知识，还需要参与讨论、完成任务、表达观点，并尝试用所学解决问题。

六门国际课程真实体验：课程通过六门国际课程的学习体验，帮助学生接触不同学科的内容与思维方式。在体验过程中，孩子能够逐步发现自己的兴趣方向、优势学科以及需要加强的能力。

原版课程模式，提前适应学习节奏：从课堂组织到学习任务，课程注重还原国际课程常见的学习模式。孩子可以提前熟悉国际高中课堂的节奏和要求，减少未来正式进入国际课程体系时的陌生感。

全英文或双语环境，循序渐进建立信心：课程根据学生的实际基础，在全英文或双语授课环境中逐步提升理解、交流和学术表达能力。重点不是单纯背单词、刷题，而是让英语真正成为学习学科知识和表达观点的工具。

国际高中学术启航营课程亮点

这不是一次“替孩子做决定”的课程，而是一次帮助孩子认识自己、帮助家庭看清路径的课程。

01、一个学期后，孩子和家长可以看清什么？

适应度：孩子能否跟上英文或双语课堂，能否适应更加主动、开放的学习方式。

兴趣与优势：孩子对哪些学科更感兴趣，在哪些学习任务中表现更突出，还需要补足哪些能力。

升学方向：家庭是否适合继续了解国际高中和海外升学，下一阶段应该重点准备什么。

02、权威课程体系，为后续衔接打好基础

课程采用牛津AQA官方授权体系，注重国际课程学习方式与学术能力的培养，为后续衔接国际高中课程及海外升学做好准备。

国际课程体系具有多元升学路径，可为学生未来申请不同国家和地区的高校提供更多选择。

在语言能力方面，部分海外院校在满足相应条件时，可能认可符合要求的学术英语课程或成绩。具体语言成绩豁免政策、适用院校及申请条件，应以学生申请当年的院校官方要求为准。

03、哪些孩子适合参加？

正在考虑国际高中或未来海外升学，希望提前了解课程体系的学生。

有一定英语基础，但尚未体验过英文或双语学科课堂的学生。

对未来升学方向仍不确定，希望通过真实课程寻找答案的学生。

希望提升学术英语、课堂表达、探究意识和自主学习能力的学生。